不起大秦的“没文化”,甚至还有别国奸细趁虚而入想要左右朝廷决定、削弱大秦国力。
大王不是不知道这一点,只是如今天下未定,战乱频起,还是憋足劲一口气打下去最重要。
至于将来如何治理好天下一统以后的大秦,谁都还没开始想。
蒙毅静立在一旁,看着扶苏犹带稚气的小脸。
等上前说话的村民欢天喜地地离开了,蒙毅才对扶苏说道:“公子,你是想让全县的孩子都来读书?”
扶苏道:“可以的话,自然最好。倘若一年有一百个人来,不出三五年,县里就有一百个能识字算数的人。只要入了门,总有人愿意往深里扎根,”他仰头与蒙毅对视,目光澄明而坚定,“根扎得越深,风雨越难摧折。大秦总要有自己的根,不是吗?”
蒙毅闻言一震。
是啊,大秦总要有自己的根。
蒙毅的决心也变得坚定起来:“公子说得对。”
两个人走走停停,很快便到了扶苏所说的“老子讲经处”,蒙毅命人走到半人高的“讲经台”上试了试,发现果真如扶苏所说的那样声音传得又远又清晰,不必高声说话就可以让底下的人听得清清楚楚。
蒙毅在周围走了一圈,又和扶苏商量了一番,在心里大致架构出了学宫的模样。
外面免不了会有风雨,房舍还是要建起来的,这个讲经台则是在有德高望重、学识广博的人过来讲学用时。
既然要面向全县招收学生,那讲学的地方应该要大、要宽敞明亮,还要有夫子们住的地方、学生们住的地方,这样算下来花销不小。
学宫想长长久久地办下来,建几间房舍倒是小事,如何支撑它运转下去才是难题。
扶苏道:“这周围还有一些荒地,我准备开垦出来当做学田,学田的收成可以用来供给学生在学宫里的吃用。若是他们学得好了,可能还可以往家里拿粮食。”
蒙毅觉得扶苏的想法有些不靠谱,劝说道:“既是荒地,收成必然不会好,我看还是向大王讨些良田吧。”
扶苏含笑说:“先看看再说。”
蒙毅点点头。
两人回田庄后,发现姚县令又来了,脸上依然带着殷勤的笑。
扶苏对这位很会来事的姚县令并不反感,与他寒暄了一番,才晓得姚县令是来问扶苏有没有兴趣参去看县里的正月大课。
过几天会对县里的耕牛进行一次大比,主要是看看牛有没有负伤,再量一量牛的腰围,看看是胖了还是瘦了。
要知道耕牛是重要的农用资源,县里的耕牛全都是在编的,每头都被清清楚楚记录在案,还会记录好谁在负责喂、谁在使用它,私自宰杀或者弄丢耕牛都是大罪。
正因为耕牛十分重要,所以每个季度都会对耕牛进行比对,评选出最好的和最差的。最好的,喂养人和使用人都可以得到奖
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