处打架,拔剑砍人也比推演易数更让人印象深刻,才让人不容易和法术研究联想起来。
“这种方式,确实看起来先进多了。”阿道夫表示赞同。
“是啊,法术教育对他们现在的教育政策,影响都很大。”三浦说:“法术学校最大的特点,其实不是教育方式,而在于它是强制性的。”
“其他那些,从商周时专供贵族的学校,到孔子开设的私学,都是看自己需求的。但这种学校不同。”他比较起来:“它和乡塾之类不太像,反而更像古代,培养国人子弟的军事学校。上学,不止是国人的权力,也是义务。我觉得,这才是最大的差别。”
“听说,凉州人想改革现在郡县乡各级的教育方式,我想,法术学校就是一个最好的参考。”他总结道:“今后,也会向这个方向努力吧。”
阿道夫闻言,思考着点了点头。
“法师的话,确实可以理解。”助手也想了想,说道:“只不过制陶工匠做的事情,让我有些意外而已。毕竟汉帝国自己,就是制陶技术最发达的地方,他们投靠那里,凉州人看得上么?”
“技术不行可以学。”三浦说:“凉州自己空有技术,人口缺严重不足。去投靠他们,他们是肯定要的。再不济,也可以安排到加拉西亚。”
“加拉西亚的行会,不会反感么?”助手问:“行会一直不喜欢外地工匠,觉得会和自己抢生意。我之前去佩尔索斯,他们也看不起我,说我一个臭外地人,就是来这儿要饭的,最后把我轰走了……”
“放心吧。加拉西亚的行会,现在早就没有多少权力了。”三浦摇摇头,回答:“行会的势力,是因为他们垄断技术,控制财富。实力强大的行会,因为拥有大量钱财,还能组织起自己的武装——之前巴里希国王,都被人从首都赶出去了。领头的,就是行会。”
“但加拉西亚的城市里,执行的是模仿汉朝的法律,城市行会被剥夺了自治权。”他介绍道:“有些行会想反抗,但他们的武装,或许可以让寻常国王困扰,却打不过汉朝人。”
“而且,绝大部分行会,连组织武力对抗的能力都没有了:他们自己都无力对抗东方商品的冲击,很多行会需要首先考虑的,已经是怎样避免集体破产了。”
“汉朝人也帮女王建立了一套新的工匠管理体系。名义上,她雇佣了一批不属于各城市行会管理的御用工匠,不过实际上,这些人已经多到形成一个新的工坊区了。”三浦继续道:“之前说的那些学徒和小工匠,大部分都是去那里了。”“仔细想想,也挺奇怪的。”阿道夫评论道:“他们宁可投靠外族,也不愿在自己家乡工作。”
“因为欺压他们的,就是他们的同乡。”三浦告诫道:“我的师匠以前给我说
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