告奋勇站出来的学生全都露出沉思的表情。就连少女也微微思索,神色专注。
几分钟后。
开始有学生落笔。
随着时间的推移……越来越多的学生各自在自己的纸上奋笔疾书。
差不多半小时后,已经有七八名学生停了下来,显然是完成了诗词。
“请指点!”
“请指点!”
完成的学生一个个站了起来,上台递交了自己的诗词,而且一个个意气风发,显然对自己的作品极为满意。
只有少女依然在皱眉苦思,摒弃了周围一切的杂念,她面前是一张白纸,手中的笔久久没有落下。
林轩扫了几眼讲递交上来的诗词,神色不变,让原本想看他表情变化的学生心中略微有些奇怪,不知道他心中作何感想。
便在此时,只见林轩将所有学生的作品全都放在了投影仪上,沉声道:“我就不一一点评了,而是先说几点问题。
不论是现代人还是古代人,写诗词的时候很难摆脱这三种状态:
第一种,故意装逼。
第二种,无病呻吟。
第三种,不懂装懂。
很不幸,你们写的这些诗词,三种全占了。”
全场哗然。
学生们想到了无数种可能性,譬如:林轩说自己诗词不好、词不达意、文学造诣不深等各种问题,然而他们万万没想到,林轩连指点都没指点,直接将所有诗词全都踩在了脚下。
即使是脾气再好的学生,这一刻表情也变得难看。
终于,一人学生忍不住站了起来:“林老师,你这话说的太过了吧?”
又有人愤慨道:“你连指点都不指点,直接将我们辛辛苦苦创作的诗词一杆子打死,难道这就是你的态度?”
群情激奋。
甚至许多学生变得愤怒。
然而林轩脸上依然有着淡笑,但声音却陡然变得严肃:“我说这些话,便知道你们许多人不服气。可是你们睁大眼睛看看你们写的诗词。
黄叶满地,片片为孤寒?
庭前霜冷路远,忆暮难堪?
寒雨打芭蕉,惹人愁思不断?
是的,看着很好!句句哀怨凄凉,句句愁绪重重。读起来是不是有种诗人自怨自艾、孤寂悲凉的感觉?是不是连自己都被情绪感染了?”
一番话,刺入了每个学生的心灵。
现场所有人都愣住,尤其是写诗词的学生,一张脸更是涨得通红。
林轩声音愈发凌厉:“你们可以问问你们的老师,这些诗词能否上台面?不说其他,你们才多大?十几岁二十岁出头的年龄,哪里来的这么多愁绪?哪里来的这么多感慨和无病呻吟?
一看到秋天,就全都是写秋天的萧瑟、忧愁。
古人写忧愁是因为他们有这个经历,才能感同身受,才能写出经典。
但你们有古人的人生感悟吗?
若是没有,谈何懂忧愁?
既然不懂,谈何写出合格的诗词?
所以我才没有点评它们,因为它们在我看来可以概况为一句话:外行看热闹,内行看笑话。”
教室里陷入死一般的寂静。
无人开口。
站在最后,几名文学院的老师同样摇了摇头,叹了几口气,显然是认可林轩的话。
既然连老师们都认可了,那么代表着林轩这番话并没有错误。所以即使许多学生心中依然不甘,即使林轩一番话骂惨了他们,但大家却只能忍着。
少女终于被林轩森寒的声音惊醒,她抿了抿嘴,看了一眼自己纸上的文字:雁归去,唯留相思……
她摇头苦笑一声,将纸撕碎。
然后看向林轩。
讲台上,林轩再次拿起了粉笔,转身在黑板上奋笔疾书。同时淡淡道:“如果非要我点评,那么这些诗词我只能用这句话来形容——”
很快,又是一句诗词呈现在了黑板上:
“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁!”
傻眼了。
全都傻眼了。
不少人看着黑板上的诗词,一张脸青红皂白。
这十几个字,远远超过了林轩刚才那番话对他们的心灵冲击。几乎是将所有写诗词的学生全都卷了进去,指着鼻子将他们讽刺得淋漓尽致。
一招!
团灭!
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